Дезадаптация социальная

Дезадаптация социальная

1) нарушение детьми и подростками норм морали и права, асоциальные формы поведения и деформация системы внутренней регуляции, референтных и ценностных ориентаций, соц. установок.

При Д. с. имеет место нарушение как функциональной, так и содержательной стороны социализации. Две стадии Д.с: пед. и соц. запущенность учащихся и воспитанников. Пед. запущенность характеризуется хроническим отставанием по ряду предметов школьной программы, сопротивлением пед. воздействию, дерзостью, негативным отношением к учебе, различными асоциальными проявлениями: сквернословие, курение, хулиганство, пропуски уроков, осложненные конфликтные отношения с учителями, родителями и сверстниками. Соц. запущенность детей и подростков — такие дети плохо учатся, имеют хроническую запущенность по предметам учебной программы, оказывают противодействие пед. воздействиям, профессионально не ориентированы, сужена сфера интересов, нет полезных умений и навыков. Характерна глубокая отчужденность от семьи и школы, формирование и развитие идет под влиянием асоциальных, криминогенных группировок, усвоение групповых норм и ценностей к-рых приводит к деформации сознания, ценностных ориентации и соц. установок несовершеннолетних. Соц. отклонения: бродяжничество, наркомания, пьянство, алкоголизм, правонарушения, аморальное поведение. Д.с. — процесс обратимый.

Источник: Коджаспирова Г. М., Коджаспиров А. Ю. Словарь по педагогике. — Москва: ИКЦ «МарТ»; Ростов н/Д: Издательский центр «МарТ», 2005. — С. 64-65 (448с.)