Добролюбов Николай Александрович (1836-1861)

Добролюбов Николай Александрович (1836-1861)

1) русский революционер-демократ, философ-материалист, прогрессивный публицист. Свои философско-пед. идеи высказал в философских, соц., исторических и др. работах.

Специальные работы, посвященные вопросам воспитания и обучения: «О значении авторитета в воспитании», «О народном воспитании», «Очерк направления иезуитского ордена, особенно в приложении к воспитанию и обучению юношества», «Всероссийские иллюзии, разрушаемые розгами», «От дождя да в воду», «Учитель должен служить идеалом ...» и др. Критиковал существовавшую систему воспитания и обучения, закрывающую народу дорогу к знанию. Был против воспитания покорности, слепого повиновения, подавления личности; критиковал систему воспитания, к-рая убивает в детях «внутреннего человека». Задачи воспитания видел в воспитании патриота и высокоидейного человека, гражданина со стойкими убеждениями, всесторонне развитого. Необходимо развивать «личную самостоятельность ребенка и всех духовных сил его натуры». Выступал против ранней специализации и за общее образование как основы специального образования. Средством поддержания дисциплины считал заботливое отношение учителя к ученику, пример учителя, настойчивость и постоянство в пед. требованиях. Надо, чтобы справедливость требований учителя осознавалась самими воспитанниками. Решительно осуждал физические наказания и выступал против непоследовательности Н.И. Пирогова в их применении. Большое значение придавал убеждениям и нравственному облику учителя, к-рый д.б. образцом для детей, иметь ясные «понятия об искусстве обучения и воспитания». Значительное место в процессе обучения отводил учебникам, к-рые должны создавать у учащихся правильные, научные и разносторонние представления о явлениях природы и общества, не быть излишне упрощенными, написаны простым, ясным и понятным детям языком. В центре всей воспитательной системы стоит ребенок, к-рому надо не столько передать определенную сумму знаний, но и научить «думать самостоятельно, внушить ... любовь к знаниям, сообщить ... ясные и полные понятия, дать материал для деятельности всем способностям и полный простор для их развития».

Источник: Коджаспирова Г. М., Коджаспиров А. Ю. Словарь по педагогике. — Москва: ИКЦ «МарТ»; Ростов н/Д: Издательский центр «МарТ», 2005. — С. 79-80 (448с.)