Группы сверстников

Группы сверстников

1) формальное или неформальное объединение детей и подростков в одновозрастные или разновозрастные группы.

В процессе социализации личности группа сверстников выполняет следующие функции: приобщение к культуре данного общества, к превалирующим в нем нормам; научение половозрастному ролевому поведению (через предъявление образцов поведения, приличествующего представителю каждого пола того или иного возраста и осуждение неодобряемого поведения); научение поведению, соответствующему этнической, религиозной, региональной, социальной, профессиональной принадлежности членов группы; помощь членам в достижении автономии от общества, возрастных и социальных страт; — создание условий своим членам для развития самосознания, самоопределения, а также для самореализации и самоутверждения. Эти функции реализуются по-разному и по степени эффективности, и по содержательной направленности в зависимости: от пола и возраста членов группы и их индивидуальных особенностей; профессионального состава группы; от направленности группы и др. ее характеристик; от этнических, религиозных и социокультурных условий, в к-рых существует группа. Г.с. классифицируют по нескольким автономным параметрам (И.С. Кон, А.В. Мудрик): По юридическому статусу и месту в соц. системе группы делятся на: официальные, т. е. признанные обществом, связанные с какими-то государственными или общественными организациями, и неофициальные, существующие как бы сами по себе; организованные, созданные и руководимые взрослыми, и самодеятельные; институционализированные, имеющие некоторую организационную структуру и членство, и спонтанно-стихийные. По соц.-психолог, статусу они делятся на группы принадлежности, в которых индивид состоит реально, будь то школьный класс или дружеская компания, и референтные группы, к к-рым личность не принадлежит, но на к-рые мысленно ориентируется и с мнением к-рых соотносит свое поведение и самооценку. По численности они делятся на большие (болельщики некоего спортобщества) и малые, в к-рых взаимоотношения являются личными, «лицом к лицу». Состав юношеских групп включает такие признаки, как возраст (в отличие от школьного класса, большинство стихийно возникающих групп разновозрастные), пол (группы младших подростков чаще однополые, в юношеском возрасте они постепенно становятся смешанными) и соц. состав (только школьники или кто-то еще). По степени стабильности, длительности своего существования юношеские группы могут быть постоянными, временными, эфемерными, одноразовыми, случайными. По соц.-пространственной локализации — внутришкольные, внешкольные (функционирующими в рамках какого-то соц.-пед. учреждения), дворовые, уличные и т. д. По своим целям и функциям могут быть монофункциональными (напр., фехтовальный клуб или клуб самодеятельной песни) или полифункциональными. По типу лидерства — демократические или авторитарные. По ценностной направленности — просоциальные (соц.-положительные), асоциальные (стоящие в стороне от главных соц. проблем) и антисоциальные(Ф.А. Мустаева).

Источник: Коджаспирова Г. М., Коджаспиров А. Ю. Словарь по педагогике. — Москва: ИКЦ «МарТ»; Ростов н/Д: Издательский центр «МарТ», 2005. — С. 58-59 (448с.)