Закономерности обучения

Закономерности обучения

1) проявление законов пед. процесса в специфических условиях обучения:

воспитывающий характер обучения, необходимость целенаправленного взаимодействия обучающего, обучаемого и изучаемого объекта, обучение успешно только при активной деятельности учащихся, понятия могут быть усвоены только в том случае, если организована познавательная деятельность учащихся по соотнесению одних понятий с др., по отчленению одних от др., по усвоению их сущности; навыки могут быть сформированы только при условии организации воспроизведения операций и действий, лежащих в основе навыка; прочность усвоения содержания учебного материала тем основательнее, чем систематичнее организовано прямое и отсроченное повторение этого содержания и его введение в систему уже усвоенного ранее содержания; обученность учащихся сложным способам деятельности зависит от того, насколько учитель обеспечил успешное предшествующее овладение «простыми видами деятельности, входящими в состав сложного способа, и готовности учащихся определять ситуации, в которых эти действия могут быть применены; всякая совокупность объективно взаимосвязанной информации усваивается только в зависимости от того, изложит ли ее учитель в одной из свойственных ей систем связей, опираясь при этом на наличный опыт учащихся и знания о том, какую связь учащиеся легко поймут; любые единицы информации и способы деятельности становятся знаниями и умениями в зависимости от степени опоры на уровень знаний и умений, уже достигнутый на момент предъявления нового содержания; уровень и качество усвоения зависят при прочих равных условиях (память, способность) от учета учителем степени значимости для учащихся предлагаемого содержания; предъявление учителем вариативных заданий на применение усваиваемых знаний в существенных для них ситуациях формирует умение использовать их в практической деятельности.

Источник: Коджаспирова Г. М., Коджаспиров А. Ю. Словарь по педагогике. — Москва: ИКЦ «МарТ»; Ростов н/Д: Издательский центр «МарТ», 2005. — С. 85-86 (448с.)