Вопрос-ответ
Профессиональная разработка электронного учебного контента |
Материал из категории Технологии обучения | |
06.01.2015 10:08 | |
Метки (тэги, tags): Анонс программы Вы создаете электронный учебный контент, но Вам не хватает знаний, навыков и умений? Вы не владеете специальными программами и сервисами для создания электронных курсов, интерактивных элементов контента, видеороликов? Если Вы хотите овладеть технологиями современного электронного издательского процесса - этот курс для Вас. Курс предназначен для тех, кто хочет научиться профессионально разрабатывать электронный учебный контент для электронного и дистанционного обучения. На вебинарах производится показ работы с конкретными видами программного обеспечения, открытыми интернет-сервисами, системами дистанционного обучения, электронными библиотечными системами. В процессе обучения Вы создадите несколько интерактивных элементов для Вашего будущего учебного курса. Обучение завершается созданием собственного учебного курса в СДО Moodle, состоящего из нескольких учебных тем, тестов, и интерактивных элементов, созданных в процессе обучения. На каждом вебинаре Вы получите список ссылок на ресурсы, с которыми Вы ознакомитесь самостоятельно или на информационные сервисы и системы, в которых Вы будете выполнять какую-либо работу.
Описание программы Тема 1 Вебинар «Современный образовательный контент» Эволюция электронного контента Метафоры электронного обучения Метафора книги, презентации, бесконечного холста, карты знаний, оси масштабов. Примеры разных метафор в открытых образовательных проектах Практикум: придумать метафору и описать изложение дисциплины, которую Вы ведёте или хотите вести в соответствии с этой метафорой Тема 2 Вебинар «Особенности разработки учебного контента в вузах» Критерии качества электронного контента. Структура. Интерфейс. Юзабилити. Мультимедийность. Интерактивность Структура и сценарии электронных учебных курсов Особенности разработки электронных курсов в вузах: объемы, время, бюджет, цели обучения, дидактика, представление материала, технология разработки Тема 3 Вебинар «Основы тестологии: как разработать тест, чтобы он работал» Методика составления тестовых заданий (основные этапы и рекомендации). Дистракторы. Виды тестовых заданий: закрытые, открытые, на соответствие, на установление последовательности, на вставку символа или числового значения. Практикум: составить тестовые задания 4-х различных типов по заданной теме. Тема 4 Вебинар «Разработка элементов учебного контента. Создание карты знаний при помощи сервиса poplett.com» Подготовка исходных текстовых, графически и медийных материалов для разработки карты знаний. Создание структуры карты знаний. Работа в сервисе poplett.com. Создание карты на основе подготовленных материалов. Создание презентации по готовой карте. Экспорт результата в один из стандартных форматов. Практикум: создать простую карту знаний на заданную или свободную тему Тема 5 Вебинар «Разработка элементов учебного контента. Создание облака тэгов при помощи сервиса tagul.com.» Подготовка исходных текстовых, графически и медийных материалов для создания облака тэгов. Работа в сервисе tagul.com. Создание и настройка внешнего вида облака тэгов. Вставка результатов работы в свой учебный курс. Практикум: создать простое облако тэгов на заданную или свободную тему Тема 6 Вебинар «Разработка элементов учебного контента. Создание Timline (оси времени) при помощи сервиса dipity.com.» Подготовка исходных текстовых, графически и медийных материалов для создания оси времени. Работа в сервисе dipity.com. Создание и настройка внешнего вида оси времени. Экспорт результата. Практикум: создать простую ось времени на заданную или свободную тему Тема 7 Вебинар «Разработка элементов учебного контента. Создание «Историй» при помощи сервиса storify.com» Подготовка исходных текстовых, графически и медийных материалов для создания «истории». Создание сценария. Работа в сервисе storify.com. Создание и настройка внешнего вида «истории». Экспорт результата. Практикум: создать простую «историю» на заданную или свободную тему. Тема 8 Вебинар «Разработка элементов учебного контента. Создание видеороликов (скринкастов) при помощи приложения ComtasiaStudio.» Принципы создания скринкастов. Работа в приложении ComtasiaStudio. Технология создания скринкаста. Тонкости и типовые ошибки. Практикум: создать простейший учебный ролик или сценарий к нему. Тема 9 Вебинар «Сборка интерактивного электронного учебного курса и создание тестов в СДО Moodle» Принципы создания учебного контента в Moodle. Создание учебного курса в Moodle. Создание теста в Moodle. Практикум: создать макет электронного курса из составных частей, созданных в процессе работы над предыдущими темами. Тема 10 Вебинар «Использование открытых энциклопедических ресурсов в обучении. Электронно-библиотечные системы как источник учебного контента» Открытые энциклопедические ресурсы и сервисы интернета как источники учебных материалов. Википедия и вики-технологии с точки зрения обучения. Контекстный поиск по Википедии, как способ сохранения актуальности учебных материалов. Как использовать ЭБС в обучении. Интеграция учебного контента ЭБС в собственный учебный курс. Практикум: создать тему электронного курса, состоящую из 2-3 вставок из электронной библиотеки.
После обучения на курсе Вы сможете самостоятельно: Создавать электронные учебные курсы, электронные тесты, а также интерактивные элементы для курсов дистанционного обучения Использовать в своих учебных материалах сервисы интернета, открытые энциклопедические источники, электронные библиотечные системы. В процессе обучения примените полученные знания на практике и получите обратную связь от профессионального преподавателя с многолетним опытом создания электронного учебного контента.
Источник: Метки (тэги, tags): |
Результаты тестов
Результаты тестов | ||
---|---|---|
<->(БТТ-2013) Бакалаврський екзамен - Вантажні перевезення (52 тест.завдань) | 26.92 % | |
<->(Лог-М) Тема 05. Зв'язок логістики з основними функц... (15 тест.завдань) | 66.67 % | |
<->(ГП) Тема 11. Выбор транспортных средств при грузовых перевозках (14 тест.заданий) | 28.57 % |
Перейти к тестам |