инновация

Инновационные процессы в системе образования

1) управляемые процессы создания, восприятия, оценки, освоения и применения пед. новшеств.

Инновационный прогностический характер управления образовательным учреждением

1) реализация в управленческом цикле последовательности шагов, приводящей к обновлению управляемой образовательной системы: диагностика состояния проблемы и выявление проблемных полей, построение концепции преобразования и проектирования, программирование деятельности, моделирование и коррекция модели, ее адаптация и тиражирование результатов.

Инновация педагогическая (нововведение)

1) (1) целенаправленное изменение, вносящее в образовательную среду новые стабильные элементы (новшества), содержащие в себе новшество и улучшающие характеристики отдельных частей, компонентов и самой образовательной системы как целого.

Включение педагога в инновационную деятельность

1) введение педагога в систему новых межличностных отношений, возникающих в инновационной деятельности, адаптация к общему инновационному процессу, когда он становится активным созидательным участником инновационной работы. Разрабатывается С.А. Баранниковой.