Многие высшие учебные заведения стали внимательно присматриваться к онлайн-образованию, а некоторые начали активно выходить на данный рынок со своими учебными программами. Наблюдается начало серьезной трансформации рынка обучения, и те организации, которые упустят данный тренд, рискуют потерять свою долю на рынке.
Рынок онлайн-образования достаточно долгое время находился в стадии затяжного старта, ведь первые проекты появились еще в 1990-е годы, а серьезный рост рынка начался только в 2012 году, когда появились три крупнейшие площадки: Coursera, EdX, Udacity.
Многие учебные заведения сначала со скепсисом относились к форматам интернет-обучения, ведь большинство преподавателей изначально работали в офлайне, однако массовое распространение мобильных устройств с доступом в интернет и последующая трансформация учебных процессов заставили многих из них изменить свои технологии обучения, внедряя новые формы образования в свои учебные программы.
Сегодня бесплатное обучение в интернете перестает быть новшеством, однако всего два года назад, в 2012 году, оно молниеносно поразило и взорвало образовательные рынки всех стран. В лидеры по количеству пользователей сразу выбилась площадка Coursera, которую ее основатели, Дафна Коллер и Эндрю Нг – профессора Stanford University, запустили изначально как экспериментальный проект. Тогда никто из них и не предполагал, во что это выльется.
По задумке своих основателей площадка должна была транслировать через интернет образовательные курсы (massive open online courses – MOOC) – специально записанные видеоролики, гораздо более короткие, чем лекции – для всех желающих, бесплатно. Контент должны были предоставлять вузы, готовые жертвовать некоторую часть эксклюзивных знаний в обмен на потенциальный прирост среди своих слушателей. Coursera не стала мелочиться, и сразу взяла курс на лидеров мирового образовательного рынка. В апреле 2012 года – официальная дата запуска проекта – к площадке присоединились такие вузы, как Princeton University, The Pennsylvania State University и University of Michigan.
В пятницу, 31 мая, в Минске на заседании Совета глав правительств стран СНГ был подписан ряд документов о сотрудничестве, включая те, подписание которых откладывалось практически с 1991 года.
В частности, заключены соглашения о сотрудничестве в сфере официальной статистики, в области охраны окружающей среды, профилактике и тушению природных пожаров на приграничных территориях государств-участников СНГ, а также о взаимном признании документов о высшем и высшем профессиональном образовании.
Концепции образования (от лат. conceptio — понимание, восприятие, система)
1) система взглядов на содержание и продолжительность изучения базовых учебных дисциплин в определенных типах учебных заведений, определенный способ понимания целей, задач, организации образовательных программ.
Интерес российских экспертов в сфере образования к образовательным онлайн-проектам пока невелик, чего нельзя сказать об остальных странах мира. В России это направление можно назвать только зарождающимся, а на международном рынке онлайн-образования уже есть несколько крупных, признанных во всем мире игроков, чья деятельность обещает революцию в образовании. RB.ru решил разобраться, в чем сильны те или иные ресурсы и каковы их особенности.
Журнал Time, ежегодно составляющий рейтинг самых влиятельных людей мира, в нынешнем году впервые включил в него сооснователей Coursera Эндрю Нг и Дафну Коллер. Наряду с ними в сотню рейтинга вошли Мишель Обама, Стивен Спилберг и многие другие.
Профессора Стэнфордского университета, Нг и Коллер, основали Coursera, стартап в сфере онлайн-образования, в конце 2011 года. А уже в 2012 году был признан журналом Time лучшим образовательным сайтом 2012 года.
Как передает корреспондент УНИАН, об этом во время круглого стола "План действий по высшему образованию: прогнозы и риски", на котором обсуждался Национальный план действий на 2013 год по воплощению в жизнь Программы экономических реформ на 2010-2014 года в контексте реформирования системы высшего образования, сказала председатель комитета Верховной Рады Украины по вопросам науки и образования Лилия Гриневич, сообщает Цензор.НЕТ.
Под современное образование заложено сразу три мины, фитили которых уже начали гореть. И эти мины взорвут существующие формы обучения, которые кажутся устоявшимися и незыблемыми. Первая из мин, самая слабенькая по силе, связана с электронным обучением, с использованием в образовании дистанционных курсов и интерактивных программ обучения. Казалось бы, что здесь особенного: дистанционные курсы существуют уже давно, но пока не конкурируют с очным образованием. Бояться нечего. Но это не так! Да, не конкурируют, поскольку по качеству пока не лучше обычных курсов, да и изготавливаются кустарным образом. Но что будет, когда электронное обучение станет конкурентным, когда к созданию электронного контента подключаться крупные университеты мира и бизнес?
Вузы США, Швеции и Канады признаны лучшими в мире. Украина на 25-ом месте в рейтинге, сообщают ФИНАНСЫ bigmir.net.
Новое исследование, проведенное учеными из Мельбурнского университета, называет страны, где дают самое качественное высшее образование.
Диплом о высшем образовании в стране всё чаще получают для галочки, а не ради знаний, и эту привычку государство поддерживает на самом высоком уровне.
Юрий Рашкевич, проректор университета "Львовская политехника", национальный эксперт ЕС по реформированию высшего образования, рассказал о плюсах и минусах принятия законопроекта о высшем образовании, разработанного группой экспертов во главе с ректором КПИ.
Об этом говорится в постановлении правительства №1283 от 14 декабря. В документе сказано, что одной из основных задач мониторинга является получение объективной информации о качестве образовании и состоянии системы образования. Министерство образования и науки, молодежи и спорта должно определять направления проведения такого мониторинга и утверждать план мероприятий по его проведению.
Квалификационные категории работников образования
1) соответствующий нормативным критериям уровень квалификации, профессионализма и продуктивности пед. и/или управленческого труда, обеспечивающий работнику возможность решать профессиональные задачи.
Квалитология образования
1) наука о качестве образования во всем его многообразии. К квалитативным технологиям относятся: мониторинги, рейтинговая оценка, групповые экспертные оценки и т. п.
Качество образования
1) определенный уровень знаний и умений, умственного, нравственного и физического развития, к-рого достигли обучаемые на определенном этапе в соответствии с планируемыми целями; степень удовлетворения ожиданий различных участников процесса образования от предоставляемых образовательным учреждением образовательных услуг.
История педагогики (история образования и педагогической мысли)
1) область науки, изучающая историческое развитие образовательной практики и пед. знания в их единстве, а также во взаимосвязи с современными проблемами образования и пед. науки.
Информатизация образования
1) массовое внедрение в пед. практику методов и средств сбора, обработки, передачи и хранения информации на базе микропроцессорной техники и средств передачи информации, а также пед. технологий, основанных на этих средствах для перестройки познавательной деятельности и усиления интеллектуальных возможностей обучаемых; внедрение новых информационных технологий (НИТ) в систему управления учреждениями образования, а также в учебный процесс.
Инновационные процессы в системе образования
1) управляемые процессы создания, восприятия, оценки, освоения и применения пед. новшеств.
Дифференциация в обучении и образовании (от лат. differentia — различие, разница)
1) учет индивидуальных особенностей в форме, предполагающей группировку учащихся на основании выделения определенных особенностей, обуславливающих специфику процесса обучения;
Диверсификация в системе образования
1) (1) реакция на кардинальные внешние изменения, выразившаяся в переходе от унитарной к разнообразной системе; (2) построение образовательной системы как разнопрофильной и многоуровневой.
|