|
|
|
Концепции образования (от лат. conceptio — понимание, восприятие, система) 1) система взглядов на содержание и продолжительность изучения базовых учебных дисциплин в определенных типах учебных заведений, определенный способ понимания целей, задач, организации образовательных программ.
Интеллект (от лат. intellectus — разумение, понимание, постижение) 1) относительно устойчивая структура умственных способностей человека. В ряде психол. концепций И. отождествляют с системой умственных операций, со стилем и стратегией решения проблем, с эффективностью индивидуального подхода к ситуации, требующего познавательной активности, с когнитивным стилем и др.
Понимание ребенка 1) способность постичь смысл действий и поступков воспитанника, умение взглянуть на мир глазами ребенка.
|
|
|
| Результаты тестов | ||
|---|---|---|
| <->(ВВТ-2013) Комлексна контрольна робота (25 тест.завдань) | 36.00 % | |
| <->(ВВТ-2013) Комлексна контрольна робота (25 тест.завдань) | 64.00 % | |
| <->(ВВТ-2013) Комлексна контрольна робота (25 тест.завдань) | 76.00 % | |
| Перейти к тестам |
|
|